中元 徳寿さんのキャリア相談情報

プロフィールと公開情報

一覧情報と詳細情報が同一の場合はまとめ、異なる場合は両方を表示しています。

氏名

一覧情報

中元 徳寿

詳細情報

中元　徳寿

公開期間

一覧情報

2020年5月13日 － 2030年5月12日

詳細情報

2020年5月13日 2030年5月12日

居住地

北海道

対応地域

一覧情報

全国

詳細情報

北海道、青森県、岩手県、宮城県、秋田県、山形県、福島県、茨城県、栃木県、群馬県、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、新潟県、富山県、石川県、福井県、山梨県、長野県、岐阜県、静岡県、愛知県、三重県、滋賀県、京都府、大阪府、兵庫県、奈良県、和歌山県、鳥取県、島根県、岡山県、広島県、山口県、徳島県、香川県、愛媛県、高知県、福岡県、佐賀県、長崎県、熊本県、大分県、宮崎県、鹿児島県、沖縄県

対象者

一覧情報

企業 | 学校 | 地域

詳細情報

企業、学校・教育機関、地域

得意分野

一覧情報

人材育成 | キャリアデザイン | 新規学卒者就職支援 | キャリア教育 大学生 | キャリア教育 高校生・中学生 | キャリア教育 小学生 | 若年者 職場定着支援 | 若年者 既卒者 | 若年者 フリーター、ニート

詳細情報

人材育成、キャリアデザイン、新規学卒者就職支援、キャリア教育 大学生、キャリア教育 高校生・中学生、キャリア教育 小学生、若年者 職場定着支援、若年者 既卒者、若年者 フリーター、ニート

相談方法

一覧情報

対面 | TV 電話 | ﾒｰﾙ

詳細情報

対面、テレビ電話、メール

ジョブ・カード対応

新ジョブ・カード制度について学習済

自己PR

一覧情報

現職の教員です。小・中・高(担任含む)、行政勤務経験があります。 　キャリアコンサルタント資格を取得したのは、教職員自身のキャリア形成について、未整理な部分が多いと感じたためです。生徒へのキャリア教育の充実を図ることももちろんなのですが、教師自身が採用後、主体的に教師としてのキャリアを歩んでいくためにはどのような手立てがあるかについて興味があります。 　一般企業と同様、初任段階や転勤先での職場への適応、主任や管理職などのリーダーへの抜擢による人間関係の変化、育児や子育て、介護との両立、引退後のキャリアなど、教職員においても、教師としてのスキルだけでなく、トータルで自分の人生を考える機会の充実が、働き方改革の考えを教育現場に浸透させるためには必要になってくると考えます。 　特に、教師になりたいけど不安な方、教師になったけどその先が見えない方などがいらっしゃいましたら、キャリアコンサルタントのスキルに基づいて一緒に考えさせていただければと考えています。 　また、職場ではキャリア教育担当として、児童・生徒の個別のキャリア支援、学校の全体計画の見直しや作成にあたった経験もありますので、校内研修の企画等のお手伝いもできるかと思います。 　教員それぞれが、教員人生のどの瞬間においても、主体的に自分の教員人生を送っている姿を見せることが、目の前の子どもたちにとって最大のキャリア教育です。まずは御自身の教職キャリアを俯瞰し、整理してみませんか。 （H30 NITSキャリア教育指導者養成研修・推進コース修了） (R3 若者応援キャリアコンサルタントコース修了)

詳細情報

現職の教員です。小・中・高(担任含む)、行政勤務経験があります。 キャリアコンサルタント資格を取得したのは、教職員自身のキャリア形成について、未整理な部分が多いと感じたためです。生徒へのキャリア教育の充実を図ることももちろんなのですが、教師自身が採用後、主体的に教師としてのキャリアを歩んでいくためにはどのような手立てがあるかについて興味があります。 一般企業と同様、初任段階や転勤先での職場への適応、主任や管理職などのリーダーへの抜擢による人間関係の変化、育児や子育て、介護との両立、引退後のキャリアなど、教職員においても、教師としてのスキルだけでなく、トータルで自分の人生を考える機会の充実が、働き方改革の考えを教育現場に浸透させるためには必要になってくると考えます。 特に、教師になりたいけど不安な方、教師になったけどその先が見えない方などがいらっしゃいましたら、キャリアコンサルタントのスキルに基づいて一緒に考えさせていただければと考えています。 また、職場ではキャリア教育担当として、児童・生徒の個別のキャリア支援、学校の全体計画の見直しや作成にあたった経験もありますので、校内研修の企画等のお手伝いもできるかと思います。 教員それぞれが、教員人生のどの瞬間においても、主体的に自分の教員人生を送っている姿を見せることが、目の前の子どもたちにとって最大のキャリア教育です。まずは御自身の教職キャリアを俯瞰し、整理してみませんか。 （H30 NITSキャリア教育指導者養成研修・推進コース修了） (R3 若者応援キャリアコンサルタントコース修了)

相談対象・得意分野・資格

公開情報に記載された対象者、分野、業界、資格、ジョブ・カード対応です。

対応できるサービス

個別面談 | 講師・ファシリテーター | 制度設計プログラム構築

経験業界

教育,公務

性別

男性

保有資格

教育職員免許 その他（若者応援キャリアコンサルタント育成研修修了）

個別キャリア相談

個別相談の対応可否、方法、契約形態、料金の公開情報です。

個別相談の可否

対応可

相談方法・内容

とりあえず、お話を聞くところから。

契約形態

その他 話が進んだら具体的にしていきましょう。

料金目安

ボランティア/ 職場等の研修会だと、派遣申請を出していただけると、職専免になる可能性があるので助かります。

講師・ファシリテーター対応

研修、講義、ファシリテーションに関する公開情報です。

対応可否

対応可

対応内容

とりあえずお話を聞いてから。

契約形態

その他 話が進んだら具体的にしていきましょう。

料金目安

ボランティア/ 職場等の研修会だと、派遣申請を出していただけると、職専免になる可能性があるので助かります。

キャリア形成プログラム設計

組織向けプログラムの設計・開発に関する公開情報です。

対応可否

対応可

対応内容

とりあえずお話を聞いてから。

契約形態

話が進んだら具体的にしていきましょう。

料金目安

ボランティア/ 職場等の研修会だと、派遣申請を出していただけると、職専免になる可能性があるので助かります。

キャリアコンサルティング経験

公開情報に記載された支援領域、実施形態、対象者、経験年数です。

経験1・領域

教育領域

経験1・実施形態

個別面接

経験1・対象者

小・中学生

経験1・年数

3年以上

経験2・領域

教育領域

経験2・実施形態

制度設計・プログラム構築

経験2・対象者

高校生

経験2・年数

3年以上

経験の補足

現職教員としての経験です。 日本人学校も含めて、小中高、行政全ての現場で経験があります。

その他の職務経験

キャリアコンサルティング以外の業界・職務経験です。

職務経験1・業界

教育

職務経験1・内容

専門的・技術的職業

職務経験1・年数

3年以上

職務経験2・業界

公務

職務経験2・内容

専門的・技術的職業

職務経験2・年数

3年未満

職務経験の補足

教育センターに２年出向していました。

元情報・掲載状態

情報の取得元、公開状態、更新・有効期限を確認できます。

掲載者ID

07fe528cf010b6749d2a0808098d1336

取得時の居住地条件

1

取得元ページ番号

12

詳細取得状態

ok

有効期間・開始日

2020-05-13

有効期間・終了日

2030-05-12

情報確認日時

2026年9月1日

データ更新日時

2026年9月1日

掲載元URL

https://careerconsultant.mhlw.go.jp/search/Matching/CareerDetail?e=07fe528cf010b6749d2a0808098d1336

根拠付きプロフィールタグ

自己PR・職務経験などに明示された語だけを辞書で判定しています。氏名や文脈から推測したタグは付けていません。

• キャリアデザイン

  根拠列：self_pr
  一致語：キャリア形成
  辞書版：2026-09-01-v4

• キャリア教育

  根拠列：self_pr
  一致語：キャリア教育
  辞書版：2026-09-01-v4

• 介護との両立

  根拠列：self_pr
  一致語：介護との両立
  辞書版：2026-09-01-v4

• 管理職・経営層

  根拠列：self_pr
  一致語：管理職
  辞書版：2026-09-01-v4

• 公共

  根拠列：other_work_2_industry
  一致語：公務
  辞書版：2026-09-01-v4

• 学生支援

  根拠列：career_consulting_1_target
  一致語：学生
  辞書版：2026-09-01-v4

• 研修・ファシリテーション

  根拠列：self_pr
  一致語：研修
  辞書版：2026-09-01-v4

• 職場の人間関係

  根拠列：self_pr
  一致語：人間関係
  辞書版：2026-09-01-v4